【高校入試】覚えておくべき英単語一覧

2022年の28都府県の実際の公立高校入試問題から、英単語・熟語を厳選しました。

英単語・フリガナ・意味だけでなく、英文和訳の問題もあります。

中2レベルでは難しい問題が多いですが、覚えておくべき単語ばかりなので、高校入試を解く力がつきます。

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単語はE～Oまでで、A～Dはこちらをご覧ください。

高校入試によく出る英単語・熟語

2022年の高校入試に実際に出た英単語・熟語をまとめました。28都府県の公立高校の入試問題を調べ、フリガナと意味をつけています。英文問題は実際の入試問題をもとにしているので、少し難しいですが、せび挑戦してください。

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高校入試の覚えておくべき英単語一覧

Eの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

Fの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

Gの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

Hの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

Iの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

K・L・Mの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

N・Oの英単語・熟語

英語・日本語の順で音読をしてください。

音読練習が出来たら、英文の和訳をやってみてください。

英文問題でかなりの力がつきます。

覚えるべき英単語の英文問題

Eの英文問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ The number of people who can join each event is small.
□２ Plants and animals have important parts in the ecosystem.
□３ I thought everyone in the world had a chance to get education.
□４ Using new technology in effective ways has been changing the lives of many people.
□５ Writing about my feeling is an effective way to sort them out.

注：sort out 整理する

□６ You did volunteer work for elderly people living in a nursing home.
□７ He made a wooden chair for his daughter when she entered elementary school.
□８ It’s important for everyone to prepare for an emergency.
□９ Cars will not waste a lot of energy.
□10 A Japanese engineer got an idea for 2D code when he was playing Go.

注：nursing home 老人ホーム　wooden 木製  prepare for に備える　waste 無駄遣いする
2D code 二次元コード Go 碁

□11 Both he and the local people enjoyed communicating.
□12 I want to protect the environment.
□13 I especially became a big fan of dolphins.
□14 Even a small 2D code can include more information than a barcode.
□15 How about joining the event?

注：communicate コミュニケーションをとる　barcode バーコード

□16 Could you give me an example?
□17 She is an exchange student from Australia.
□18 We can expand our possibilities in the future.
□19 It’s a little expensive.
□20 I had great experiences.

注：possibility 可能性

□21 He explained how to repair it.
□22 I want to express and deliver it to the people who listen to my cello.

注：deliver 届ける　cello チェロ

Fの英文問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ The following table shows eight factors and the percentages of people who chose them.
□２ I try to go to bed early, but I just can’t fall asleep.
□３ We will collect a lot of fallen leaves.
□４ I’ll tell my family to store food and water in case of a disaster.
□５ Street pianos have a fantastic power.

注：table 表　factor 要因　percentage 割合　store たくわえる　in case of の場合に備えて
disaster 災害

□６ Do you know how far your food traveled to get to you?
□７ Is his office far from your house?
□８ Blind people can feel happy when they listen to their favorite audiobooks.
□９ This feature article in this magazine says the same thing.
□10 You can feed an elephant and touch a snake.

注：travel 移動する　office 事務所・職場　blind 目が見えない　audiobooks オーディオブック
feature article 特集記事

□11 She felt the design was warm.
□12 I felt bad for her.
□13 Are you ready for the field trip tomorrow?
□14 I felt I could not move or run on the soccer field.
□15 Let’s find out.

□16 New shops have opened on the forth floor in our department store.
□17 It’s easy for students to lose focus.
□18 He thought for a while.
□19 If you buy it, you can get one for free.
□20 I enjoyed walking in the forests and mountains.

□21 You should forget the past, and do your best for tomorrow.
□22 There is a person who I will never forget among them.
□23 A lot of fuel is used when the food is transported.

注：transport 輸送する

Gの英文問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ We should collect the garbage in our town every week.
□２ People in each generation had different views on choosing food.
□３ I thought I could get along with him.
□４ It will be a nice gift for your family.
□５ You will never give up and enjoy your life.
□６ I have to give up going hiking.

注：view 見方・観点　on に関して

□７ Did you find your gloves?
□８ She did not want to go for a drive with Jack.
□９ I hope I can go skiing with you.
□10 I’m planning to go swimming in the sea with her.
□11 Things sometimes did not go well.
□12 She started to work there after she graduated from high school.

□13 The graph shows the result of the school survey.
□14 This graph shows which volunteer work is popular among students.
□15 We have a great national park.
□16 Thanks to the bee, some flowers can grow.
□17 Let’s guess reasons.

注：survey 調査　bee ミツバチ

Hの英文問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ Does it mean you don’t have a reading habit?
□２ I had to go down the stairs and walk through the hallway which was full of people.
□３ They handed their trash to the shop owners.
□４ When an accident happens, who will be responsible?
□５ Many Japanese people prepare for disasters, such as fires, earthquakes and heavy rain.

注：stairs 階段　shop owner 店主　responsible 責任がある

□６ It helped me find what to do to solve the problem.
□７ I helped my aunt with shopping.
□８ Our job may be helpful to someone we never imagine.
□９ I studied Japanese culture and history at my university.
□10 The museum is going to hold a music festival.

注：university 大学

□11 I hope my comment will help you.
□12 I often talk about it with my host family.
□13 He’ll be back in a few hours.
□14 How about joining the event?
□15 However, others are useful for us.
□16 We should think about the relationships of human beings and nature.
□17 I hurt my arm and it was difficult to continue playing the cello.

注：comment 意見　relationship 関係　cello チェロ

Iの英文問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ One of the reasons is the power of imagination.
□２ I could imagine how he felt when he lost his dream at the age of fifteen.
□３ Japan imports more than 60% of its food.
□４ They understand the importance of it.
□５ It is more important to keep trying than to worry.
□６ It is important to be interested in plastic pollution and take action.

注：worry 心配する　pollution 汚染

□７ I want to improve my English skills there.
□８ We can think about ways to improve the situation.
□９ The chef made sushi in front of us.
□10 Lunch at a sukiyaki restaurant is included.
□11 The food waste from home is larger than the food waste from industry.

注：skill 技能　situation 状況　food waste 食品廃棄物（食べられるが捨てられた食べ物）

□12 Our daily lives influence many lives in the sea.
□13 They have no influence on the environment.
□14 You can check the information about allergies by reading this 2D code with your phone.
□15 Over 60% of species are insects.
□16 Instead, I asked her about the toy’s condition.

注：daily life 日常生活　allergy アレルギー　species 生物種 condition 状態

□17 We should take our own bags for shopping instead of buying plastic bags.
□18 He introduced himself in Japanese.
□19 The manager decided to introduce a restaurant with tables and chairs.

K・L・Mの英文問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ He kept encouraging her, and the girl kept watching him.
□２ Turtles go there to lay eggs on the beach.
□３ You’re going to leave Japan on Thursday.
□４ You left the book on the sofa last night after reading it.
□５ Almost 40% of the people sleep less than 6 hours.

注：turtle ウミガメ　almost ほとんど

□６ Some of the local plants can grow.
□７ I felt lonely and sad.
□８ There’re no tall buildings, or shopping malls.
□９ She sometimes scanned the code with her smartphone to pay the money after meal.
□10 The symbols of animals are used for “meat”.

注：scan 読み取る、スキャン　symbol 象徴　記号

□11 What was the best memory of your junior high school life?
□12 He is going to write a message to her, and she will write back to him.
□13 About 8 million tons of plastic waste go into the sea every year.
□14 I mistook math for English last night.
□15 Playing the shamisen motivated you.

N・Oの練習問題

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ We have a great national park.
□２ If all natural resources are lost, how will we live every day?
□３ The sea and the land are connected in nature.
□４ Booking is necessary.
□５ I get nervous when I talk with foreign people.

注：resource 資源

□６ I have a presentation about Japanese food next week.
□７ It is a big problem not only for fish, but also for people.
□８ I found washi is not only beautiful but also important in your culture.
□９ Her parents worked as nurses.
□10 You did volunteer work for elderly people living in a nursing home.

注：presentation 発表

□11 I will attend a charity event on the internet.
□12 About one third of the people sleep 7 hours or longer.
□13 Let me tell you about my group’s opinion.
□14 I put it in a case when I carry it outside.
□15 People in more than 127 countries stopped using free plastic bags.
□16 If toy doctors give up, Owners have to say goodbye to their toys.

覚えるべき英単語の解答

Eの解答

「/」で区切って、前から順番に読むと、英文が理解しやすくなります。
前置詞、主語、接続詞、不定詞で区切っています。
長文を早く読むテクニックです。
英文の主語と動詞を見つけられると、和訳ミスが減ります。

□１ The number of people /who can join each event/ is small.
それぞれのイベンドに参加できる人数は少ないです。
number is small / large. 数が少ない/多い。
people (who can join each event ) : （それぞれのイベントに参加できる）人々
□２ Plants and animals/ have important parts/ in the ecosystem.
植物と動物は生態系で重要な部分をしめている。
□３ I thought/ everyone in the world /had a chance /to get education.
私は世界のみんなが教育を受けるチャンスがあると思っていました。
□４ Using new technology/ in effective ways /has been changing/ the lives of many people.
効果的な方法で新しい科学技術を使うことは、多くの人々の生活を変えています。
主語はUsing new technology in effective ways
□５ Writing about my feeling/ is an effective way /to sort them out.
自分の気持ちについて書くことは、それらを整理する効果的な方法です。

□６ You did volunteer work /for elderly people /living in a nursing home.
あなたは老人ホームに住んでいるお年寄りのためにボランティア活動をしました。
□７ He made a wooden chair /for his daughter /when she entered elementary school.
彼の娘が小学校に入ったとき、彼は木製のイスを作りました。
□８ It’s important for everyone /to prepare for an emergency.
みんなが非常時に備えることが重要です。
□９ Cars will not waste a lot of energy.
車はあまりエネルギーを無駄遣いしないでしょう。
□10 A Japanese engineer/ got an idea /for 2D code /when he was playing Go.
日本人エンジニアは碁をしていたとき、二次元コードのアイディアを手に入れました。

□11 Both he and the local people /enjoyed communicating.
彼と地元の人々の両方ともコミュニケーションをとるのを楽しみました。
Bothe A and B AもBも両方とも
□12 I want to protect the environment.
私は環境を守りたいです。
□13 I especially became a big fan/ of dolphins.
私は特にイルカの大ファンになりました。
□14 Even a small 2D code /can include more information /than a barcode.
小さな二次元コードにさえバーコートよりも多くの情報を含むことができます。
□15 How about /joining the event?
イベントに参加してはどうですか。
take part in : 組織の一員として参加する
join: 顔を出す（軽い感じ）

□16 Could you give me an example?
私に例を出してくれませんか。
□17 She is an exchange student /from Australia.
彼女はオーストラリアからの交換留学生です。
□18 We can expand our possibilities/ in the future.
私たちは将来の可能性を広げることができます。
□19 It’s a little expensive.
それは少し高価です。
□20 I had great experiences.
私はすごい経験をしました。

□21 He explained /how to repair it.
彼はそれの修理の仕方を説明しました。
□22 I want to express /and deliver it /to the people /who listen to my cello.
私はチェロを聞く人々にそれを表現してとどけたいです。

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Fの解答

１，次の英文を日本語に訳してください。

□１ The following table /shows eight factors /and the percentages of people/ who chose them.
次の表は８つの要因とそれらを選んだ人々の割合を示しています。
主語：table  動詞 shows  目的語１ factors and 目的語2 percentage
people (who chosen them) who 以下は人々のことを説明
□２ I try to go to bed early, but I just can’t fall asleep.
私は早く寝ようとしますが、ただ眠りにつくことができません。
□３ We will collect a lot of fallen leaves.
私たちはたくさん落ち葉を集めるでしょう。
□４ I’ll tell my family /to store food /and water /in case of a disaster.
私は災害に備えて食料と水をたくわえるよう家族に言います。
□５ Street pianos/ have a fantastic power.
ストリートピアノはすばらしい力があります。

□６ Do you know /how far your food traveled /to get to you?
あなたは食べ物があなたに届くためどのくらい移動したか知っていますか。
how far どのくらいの距離　how far 以下は間接疑問文　to get は副詞的用法
□７ Is his office /far from your house?
彼の職場はあなたの家から遠いですか。
□８ Blind people /can feel happy /when they listen to /their favorite audiobooks.
目の見えない人々が好きなオーディオブックを聞くとき、うれしいと感じることができます。
□９ This feature article /in this magazine /says the same thing.
この雑誌の特集記事に同じことが書いてあります。
say は「書いてある」、という意味です。例えば、The newspaper says that …
□10 You can feed an elephant/ and touch a snake.
あなたはゾウにエサをあげたり、ヘビを触ることができます。

□11 She felt /the design was warm.
彼女はデザインが暖かいと感じました。
□12 I felt bad for her.
私は彼女に申し訳ないと思いました。
□13 Are you ready for /the field trip /tomorrow?
あなたは明日の遠足の準備ができていますか。
□14 I felt/ I could not move /or run on the soccer field.
私はサッカーフィールドで動いたり走ったりできないと感じました。
□15 Let’s find out.
調査しましょう。

□16 New shops /have opened /on the forth floor /in our department store.
新しい店は私たちのデパートの4階に開いています。
□17 It’s easy for students to lose focus.
生徒たちが集中力をなくすのは簡単です。
□18 He thought for a while.
彼はしばらくの間考えました。
□19 If you buy it, you can get one for free.
あなたがそれを買うなら、無料で手に入れることができます。
□20 I enjoyed walking /in the forests /and mountains.
私は森や山の中を歩いて楽しみました。

□21 You should forget the past, /and do your best /for tomorrow.
あなたは過去を忘れ、明日に向かって全力を尽くすべきです。
□22 There is a person /who I will never forget /among them.
彼らの間で私には決して忘れない人がいます。
there is 名詞 :～があります　person ( who I will never forget ) 私が決して忘れない人
□23 A lot of fuel /is used /when the food is transported.
食べ物が輸送されるとき、たくさんの燃料が使われます。

もっともわかりやすい、おすすめの単語帳です。

Gの解答

□１ We should collect the garbage/ in our town /every week.
私たちは毎週私たちの町の生ごみを集めるべきです。
□２ People in each generation /had different views /on choosing food.
それぞれの世代の人々は食べ物を選ぶことに関して異なる観点を持っていました。
□３ I thought/ I could get along with him.
私は彼と仲良くやっていくことができると思いました。
□４ It will be a nice gift /for your family.
それはあなたの家族にとってすてきな贈り物になるでしょう。
□５ You will never give up /and enjoy your life.
あなたは決してあきらめずにあなたの人生を楽しむでしょう。
□６ I have to give up /going hiking.
私はハイキングに行くことをあきらめなければなりません。

□７ Did you find your gloves?
あなたは手袋を見つけましたか。
□８ She did not want to go for a drive /with Jack.
彼女はジャックとドライブに行きたくなかった。
□９ I hope/ I can go skiing /with you.
私はあなたとスキーに行けることを望みます。
□10 I’m planning /to go swimming /in the sea /with her.
私は彼女と海へ泳ぎに行くのを計画しています。
□11 Things /sometimes did not go well.
物事はときどき上手くいきませんでした。
□12 She started to work there/ after she graduated from high school.
彼女は高校を卒業した後、そこで働き始めました。

□13 The graph shows/ the result /of the school survey.
そのグラフは学校調査の結果を示しています。
□14 This graph shows /which volunteer work/ is popular /among students.
このグラフは生徒たちの間でどのボランティア活動が人気があるか示しています。
which 以下は、間接疑問文
□15 We have a great national park.
私たちはすごい国立公園があります。
□16 Thanks to the bee,/ some flowers can grow.
ミツバチのおかげで、いくつかの花は栽培することができます。
□17 Let’s guess reasons.
理由を推測してみましょう。

出版年が新しく、やさしい長文問題集です。

Hの解答

□１ Does it mean /you don’t have a reading habit?
あなたは読書の習慣がないということですか。
□２ I had to /go down the stairs /and walk through the hallway /which was full of people.
私は階段を下りて、人々でいっぱいの廊下を通り抜けなければならなかった。
hallway (which was full of people) : （人々でいっぱいの）廊下
□３ They handed their trash /to the shop owners.
彼らは店主にごみを手渡しました。
□４ When an accident happens, /who will be responsible?
事故が起きたとき、だれに責任があるでしょうか。
□５ Many Japanese people/ prepare for /disasters, such as /fires, earthquakes /and heavy rain.
多くの日本人は家事、地震、大雨のような自然災害に備えています。

□６ It helped me find /what to do /to solve the problem.
それは私が問題を解決するために何をすべきか理解するのを助けました。
Ａ help B do : AはＢが～するのを助けた。
□７ I helped my aunt with shopping.
私は叔母の買い物を手伝いました。
□８ Our job /may be helpful /to someone /we never imagine.
私たちの仕事は私たちが決して想像しないだれかの助けになっているかもしれない。
someone (we never imagine ): （私たちが決して想像しない）だれか
□９ I studied Japanese culture /and history /at my university.
私は大学で日本の文化と歴史を勉強しました。
□10 The museum /is going to hold /a music festival.
博物館は音楽祭を開く予定です。

□11 I hope /my comment will help you.
私の意見があなたを助けることを望みます。
□12 I often talk about it /with my host family.
私はよくホストファミリーとそれについて話します。
□13 He’ll be back /in a few hours.
彼は数時間内に戻るでしょう。
□14 How about joining the event?
そのイベントに参加してはどうですか。
□15 However, others are useful for us.
しかしなから、ほかは私たちの役に立っています。
□16 We should think about /the relationships /of human beings /and nature.
私たちは人間と自然との関係について考えるべきです。
□17 I hurt my arm /and it was difficult /to continue playing the cello.
私は腕を痛めて、チェロを弾き続けるのが難しかった。

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Iの解答

□１ One of the reasons /is the power of imagination.
理由の1つは、想像の力です。
□２ I could imagine /how he felt /when he lost his dream /at the age of fifteen.
私は彼が15歳で夢をなくしたときどんな気持ちだったか想像できました。
how he felt は間接疑問文、when は接続詞、at the age of ～歳で
□３ Japan imports more than 60% /of its food.
日本はその食べ物の60％以上を輸入しています。
□４ They understand the importance /of it.
彼らはその重要性を理解しています。
□５ It is more important /to keep trying /than to worry.
心配するより試し続けることがより重要です。
□６ It is important /to be interested in/ plastic pollution /and take action.
プラスチック汚染に興味を持ち、行動をとることが重要です。

□７ I want to improve my English skills there.
私はそこで英語の技能を向上したいです。
□８ We can think about/ ways /to improve the situation.
私たちは状況を改善する方法について考えることができます。
□９ The chef made sushi in front of us.
料理人は私たちの前ですしを作りました。
□10 Lunch /at a sukiyaki restaurant/ is included.
すき焼きレストランでの昼食は含まれています。
□11 The food waste /from home /is larger than /the food waste /from industry.
家庭からの食べ物ゴミは、事業からのそれよりも多いです。

□12 Our daily lives /influence many lives /in the sea.
私たちの日常生活は海の多くの生き物に影響を及ぼします。
□13 They have no influence/ on the environment.
それらは環境にまったく影響がありません。
□14 You can check the information /about allergies /by reading this 2D code /with your phone.
あなたは電話で二次元コードを読み取ることによってアレルギーについての情報を確かめることができます。
by doing ～することによって
□15 Over 60% of species/ are insects.
60％以上の種が昆虫です。
□16 Instead, I asked her /about the toy’s condition.
代わりに私はおもちゃの状態について彼女に尋ねました。

□17 We should take our own bags /for shopping /instead of buying plastic bags.
私たちはビニール袋を買う代わりに買い物に自分のカバンを持っていくべきです。
□18 He introduced himself in Japanese.
彼は日本語で自己紹介をしました。
□19 The manager decided to introduce a restaurant with tables and chairs.
経営者はテーブルとイスのあるレストランを導入することを決めました。

K・L・Mの解答

□１ He kept encouraging her, /and the girl kept watching him.
彼は彼女を励まし続け、その女の子は彼を見続けました。
□２ Turtles go there /to lay eggs on the beach.
ウミガメは浜辺にたまごを生むためにそこへ行きます。
□３ You’re going to leave Japan/ on Thursday.
あなたは木曜日に日本を出発する予定です。
□４ You left the book /on the sofa /last night /after reading it.
あなたは本を読んだ後、昨夜ソファーに置き忘れました。
□５ Almost 40% /of the people /sleep less than 6 hours.
ほぼ40％の人々が6時間未満しか寝ていません。

□６ Some of the local plants can grow.
地元の植物のいくつかは栽培することができます。
□７ I felt lonely and sad.
私は寂しくて悲しと感じました。
□８ There’re no tall buildings, or shopping malls.
高いビルもなければ、ショッピングモールもありません。
□９ She sometimes scanned the code /with her smartphone /to pay the money /after meal.
彼女はときどき食事の後お金を払うためにスマートフォンでコードを読み取りました。
□10 The symbols of animals are used for “meat”.
動物の記号は「肉」のために使われています。

□11 What was the best memory of your junior high school life?
あなたの中学校生活での一番の思い出は何でしたか。
□12 He is going to write a message to her, and she will write back to him.
彼は彼女にメッセージを書く予定で、彼女は彼に返信するでしょう。
□13 About 8 million tons of plastic waste go into the sea every year.
毎年およそ800万トンのプラスチックゴミが海に入ります。
□14 I mistook math for English last night.
私は昨夜数学を英語と間違えました。
□15 Playing the shamisen motivated you.
三味線を弾くことはあなたにやる気を起こさせました。

高校入試によく出る英単語・熟語A～Dはこちら！

高校入試によく出る英単語・熟語

2022年の高校入試に実際に出た英単語・熟語をまとめました。28都府県の公立高校の入試問題を調べ、フリガナと意味をつけています。英文問題は実際の入試問題をもとにしているので、少し難しいですが、せび挑戦してください。

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N・Oの解答

□１ We have a great national park.
私たちはすごい国立公園があります。
□２ If all natural resources /are lost, /how will we live every day?
もしすべての天然資源が失われたら、私たちは毎日どうやって生活するでしょうか。
□３ The sea and the land /are connected /in nature.
海と陸は自然でつながっています。
□４ Booking is necessary.
予約が必要です。
□５ I get nervous /when I talk with foreign people.
私は外国の人々と話すとき、緊張します。

□６ I have a presentation /about Japanese food /next week.
私は来週日本の食べ物について発表があります。
□７ It is a big problem/ not only for fish, /but also for people.
それは魚だけでなく人々にとっても大きな問題です。
□８ I found /washi is not only beautiful /but also important /in your culture.
和紙はあなたの文化の中で美しいだけでなく重要であることがわかりました。
□９ Her parents worked /as nurses.
彼女の両親は看護師として働きました。
□10 You did volunteer work /for elderly people /living in a nursing home.
あなたは老人ホームに住んでいるお年寄りのためにボランティア活動をしました。
elderly people (living in a nursing home) ：（老人ホームに住んでいる）お年寄り

□11 I will attend a charity event on the internet.
私はインターネットでチャリティーイベントに出席します。
□12 About one third of the people sleep 7 hours or longer.
人々の約3分の１が7時間かそれ以上寝ます。
□13 Let me tell you /about my group’s opinion.
私のグループの意見を言わせてください。
Let 人 do : 人にやりたいことをさせてあげる、
□14 I put it in a case /when I carry it outside.
私はそれを外に運ぶとき、ケースに入れます。
□15 People /in more than 127 countries/ stopped using /free plastic bags.
127か国以上の人々が無料のビニール袋を使うのをやめました。
□16 If toy doctors /give up, Owners/ have to say goodbye /to their toys.
もしおもちゃの医者があきらめたら、持ち主はおもちゃにさよならを言わなければなりません。